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Pu De Quebec
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Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis, et les moyens d'intervention ne sont pas suffisamment connus. Cet ouvrage
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Enseigner avec les technologies
Christian Depover, Thierry Karsenti, Vassilis Komis
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 6 Juillet 2007
- 9782760514898
Dans un contexte de renouveau pédagogique global, la visée de cet ouvrage consiste aussi à montrer comment les technologies peuvent contribuer à rencontrer les ambitions de l'école d'aujourd'hui dans laquelle ce n'est plus tant la connaissance des faits ou des principes qui importe, mais bien la capacité, en s'appuyant sur un support technologique adéquat, à retrouver ces faits à partir d'une ressource pertinente ou de mettre en ouvre certains principes pour résoudre de vrais problèmes dans des contextes signifiants . Tout en s'inscrivant dans les perspectives dégagées par de nombreux auteurs reconnus, la vision proposée dans l'ouvrage fait une large place aux contextes humains dans lesquels les technologies prendront place.
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Formation et apprentissage organisationnel ; la vitalité de la pratique
Eduardo Davel, Diane-Gabrielle Tremblay
- Pu De Quebec
- 5 Janvier 2012
- 9782760514706
Les savoirs les plus vitaux pour les organisations ne peuvent être transférés uniquement au moyen d'une série de diaporamas PowerPoint ou téléchargés dans un dossier.
Ils doivent être transmis et développés par les employés, petit à petit, au cours de leur travail. Pourtant, la plupart des programmes de formation des organisations sont élaborés pour favoriser le transfert ponctuel de connaissances, sans nécessairement tenir compte du développement des savoirs issus des pratiques quotidiennes de travail. Comment développer les compétences au travail ? Comment faire de l'apprentissage un levier de développement organisationnel et individuel ? Comment faire bénéficier l'entreprise des savoirs tacites et des intelligences pratiques accumulés par les employés expérimentés ? Comment favoriser la gestion de la relève ? Le fait de considérer que le travail constitue en soi une occasion d'apprendre par la pratique vous permettra de répondre à ces questions et d'affûter vos stratégies d'action à cet égard.
Communauté de pratique, mentorat, coaching et autoformation : ce livre vous propose une visite guidée dans l'univers de l'apprentissage fondé sur la pratique avec des escales d'expériences en entreprise.
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Mouvements sociaux et changements institutionnels ; l'action collective à l'ère de la mondialisation
Dominique Masson, Jean-guy Vaillancourt, Louis Guay, Pierre Hamel
- Pu De Quebec
- Géographie Contemporaine
- 1 Septembre 2005
- 9782760513419
Que revendiquent les mouvements sociaux? Pourquoi acceptent-ils aujourd'hui d'intervenir sur le terrain des institutions? Dans quelle mesure leur action parvient-elle à transformer la vie sociale dans le sens d'une démocratisation de son fonctionnement et de sa gestion?Les auteurs explorent sous des angles complémentaires les multiples formes d'action collective qu'empruntent les mouvements sociaux contemporains.
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Communauté d'apprentissage professionnelle
Martine Leclerc
- Pu De Quebec
- Education Intervention
- 14 Février 2013
- 9782760535312
Comment implanter une communauté dapprentissage professionnelle dans votre école? Ce guide vous offrira les outils pour vous accompagner dans cette démarche afin que votre équipe-école travaille ensemble vers un but commun : lamélioration du rendement des élèves.
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L'auteur propose une vision d'ensemble des étapes à franchir pour réaliser le travail de recherche et la rédaction du mémoire ou de la thèse.
Il rend compte à la fois des aspects pratiques du travail à faire (côté jeans) et des exigences de rigueur et de cohérence (côté tenue de soirée) qu'exigent le travail de recherche et sa mise en forme. pour chaque étape, il présente des directives, des conseils et des exemples qui permettront à l'étudiante et à l'étudiant d'appliquer ce modèle de manière critique, de l'adapter, le modifier, le triturer de manière à le mettre au service de ses objectifs de recherche.
Que la démarche suivie soit qualitative ou quantitative, il aide à cerner la problématique, à établir le cadre théorique, à analyser, présenter et interpréter les résultats.
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Dans la première édition de Soutenir le goût de l'école, une question importante était posée: «Est-il réellement possible de soutenir le goût de l'école des élèves à risque de décrochage ou d'échec scolaire?» Cette deuxième édition tente d'y répondre en proposant des approches et des stratégies portant sur le plaisir d'apprendre ensemble. Ce collectif invite les lecteurs à s'investir dans des actions concrètes avec les enfants, actions qui visent à aider ces derniers à développer une affection pour l'école, un sentiment de bien-être et d'engagement et à affirmer une conviction collective qu'apprendre est agréable.
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L'étayage ; agir comme guide pour soutenir l'autonomie
Sonia Cloutier
- Pu De Quebec
- Education A La Petite Enfance
- 6 Septembre 2012
- 9782760534452
Lauteure propose une approche appelée étayage pour soutenir lenfant dans lactualisation de son plein potentiel, approche à partir de laquelle elle établit trois guides pour favoriser la réussite éducative des enfants : le guide-démocratique, le guide-facilitateur et le guide-médiateur.
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L'évaluation de programme axée sur le jugement crédible
Collectif
- Pu De Quebec
- 7 Février 2013
- 9782760535480
Générer un jugement crédible savère un défi de taille pour tout professionnel, notamment dans le cadre dévaluation de programmes. Les auteurs proposent des solutions en sintéressant notamment aux contextes et aux contingences, au choix des critères et des seuils de performance ainsi quaux capacités personnelles de lévaluateur.
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Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences
Louise Lafortune
- Pu De Quebec
- Fusion
- 22 Août 2012
- 9782760533899
Ce livre propose des stratégies réflexives-interactives présentées en 17 principes partagés en 5 axes que pourront utiliser les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes dans le domaine de la santé, et de léducation plus largement, afin daccompagner le développement de compétences professionnelles dans une approche réflexive.
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La collaboration dans le milieu de l'éducation ; dimensions pratiques et perspectives théoriques
Collectif
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 30 Juin 2011
- 9782760530379
Le partage des savoirs et la concertation s'avèrent essentiels à la qualité de la formation des apprenants. Comment instaurer une culture de collaboration professionnelle et interprofessionnelle en milieu scolaire ? L'ouvrage approfondit les fondements théoriques et éducatifs de la collaboration.
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Débats sur la prefessionnalisation des enseignants ; les apports de la formation des adultes
Collectif
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 4 Novembre 2011
- 9782760530546
Penser la formation à l'enseignement au service de l'amélioration des compétences professionnelles, voilà l'enjeu de la professionnalisation des enseignants. Les auteurs s'appuient sur le champ des recherches en formation des adultes pour en comprendre les conditions de réalisation et de réussite.
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En éducation, quand les émotions s'en mêlent !
Manon Doucet, Joanne Pharand
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 12 Septembre 2013
- 9782760537293
Cet ouvrage interpellera tous ceux qui interviennent auprès des apprenants et qui cherchent à comprendre comment les émotions freinent ou favorisent les relations et les apprentissages. Il apporte des éclaircissements quant au rôle des émotions en contexte éducatif et vise à outiller les intervenants en matière de gestion des émotions et de relations interpersonnelles.
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Jeux et simulations en éducation ; études de cas et leçons apprises
David Kaufman, Louise Sauvé
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 3 Juin 2010
- 9782760524170
Imaginez des enfants diabétiques en train d'apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s'initiant aux principes d'une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l'examen, le diagnostic et le traitement d'un patient virtuel en ligne. Les jeux et les simulations sont aujourd'hui en mesure de rendre l'apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace. Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l'utilisation ?
Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l'apprentissage. À la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l'efficacité et apprivoiser le processus de création d'une coquille générique de jeux éducatifs.
L'ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l'apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs. -
Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire
Mélanie Paré, Nathalie S. Trepanier
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 7 Mai 2010
- 9782760525252
La réussite scolaire des élèves à risque, en difficulté ou handicapés représente un défi de taille pour le monde de l'éducation. La politique de l'adaptation scolaire du Québec amène les agents d'éducation à privilégier l'intégration de ces élèves en cherchant des solutions créatives et efficaces pour répondre aux besoins de ces élèves, tout en favorisant leur réussite éducative et scolaire.
Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d'apprentissage ou d'adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l'on considère à risque d'échec scolaire. Qu'il s'agisse des divers types de coenseignement ou de l'application d'un modèle d'équipe de soutien à l'enseignant, les auteurs allient théorie et pratique afin d'offrir au lecteur un panorama complet et facile à intégrer.
Destiné aux agents d'éducation soucieux de rendre effective la réussite scolaire et éducative des jeunes en contexte d'intégration scolaire, ce livre restera pour les enseignants des milieux réguliers et d'adaptation scolaire, les orthopédagogues et les professionnels des services éducatifs complémentaires, les administrateurs scolaires (responsables des services éducatifs, directions d'école), les conseillers pédagogiques et les étudiants en formation des maîtres, une source d'inspiration et de réflexion pour les milieux de pratique et de formation. -
Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques educatives en contexte scolaire
Collectif
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 24 Novembre 2011
- 9782760530577
Depuis plusieurs années, des recherches en sciences de l'éducation visent à analyser les pratiques éducatives des différents intervenants, professionnels ou non, oeuvrant en contexte scolaire et non scolaire auprès de différentes populations jeunes et adultes. Le travail enseignant, notamment, fait l'objet d'observations, d'analyses, d'interprétations sur le sens, la nature et les modalités de réalisation de l'intervention éducative.
Au regard des différentes missions assignées à l'école québécoise et des différentes épistémologies qui fondent les programmes d'enseignement et de formation à l'enseignement, d'importants travaux en sciences de l'éducation cherchent aujourd'hui à décrire et à comprendre ce qui se joue dans la classe, tant du point de vue de l'acte d'enseignement que de celui des différents savoirs à apprendre. Si la réussite scolaire pour tous semble aujourd'hui la pierre angulaire et la figure emblématique des systèmes éducatifs contemporains, il importe de comprendre de quelles manières l'enseignant pense, conçoit et met en oeuvre son acte d'enseignement et quelle place il accorde aux différents savoirs qu'il a pour mandat de transmettre aux élèves.
C'est le projet des différentes contributions présentées dans cet ouvrage, qui pose ainsi deux questions : l'identification du sens et de la nature de l'intervention éducative en contexte scolaire. Des réponses à ces deux questions dépend sans doute l'ambition de réussir l'École mais aussi le prodigieux défi de la démocratisation de la réussite scolaire. -
Rendre la suppléance plus agréable... pour l'enseignant et le suppléant
Yasmine Felix
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 8 Septembre 2011
- 9782760530638
Ce court guide pratique veut rendre la suppléance plus agréable, tant pour le pédagogue que pour le suppléant L´auteure explique au premier comment préparer sa classe et élaborer une trousse à son suppléant. Au deuxième, elle donne des conseils sur la manière d´apprivoiser les élèves notamment.
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Premières nations ; essai d'une approche holistique en éducation supérieure ; entre compréhension et réussite
Emmanuel Colomb
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 13 Avril 2012
- 9782760530942
Ce livre propose des solutions pour réintégrer, dans des modes d´apprentissage eurocentriques souvent axés sur la performance, des approches qui valorisent une vision plus intégrée de la personne. Les pratiques éducatives véhiculées permettront à des étudiants des Premières Nations de retrouver la voie de la réussite dans un établissement postsecondaire.
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Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire
Nadia Rousseau
- Pu De Quebec
- Éducation Recherche
- 14 Février 2013
- 9782760535909
Tous les professionnels de léducation désireux damorcer un projet de changement dans leur institution seront intéressés par cet ouvrage qui présente les résultats dune recherche-action de cinq ans ayant abouti à lélaboration du Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire pour le bien-être et la réussite de tous.
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Adoptant une perspective pragmatique sur ce sujet controversé qu'est l'école à la maison, l'auteure traite des dimensions familiale, sociale et démocratique de celui-ci. Plutôt que de considérer le mouvement de l'apprentissage en famille comme un problème, elle sollicite les parents-éducateurs et les mandataires du système scolaire à participer ensemble à l'élaboration de solutions nouvelles en éducation.
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Les TIC... au coeur des pédagogies universitaires
Thierry Karsenti, François Larose
- Pu De Quebec
- 1 Septembre 2005
- 9782760511194
Cet ouvrage illustre en quoi les TIC jouent un rôle si important en pédagogie universitaire et pourquoi ce virage technologique est devenu incontournable. Les auteurs font une place tant aux expériences qu'aux théories sur l'intégration des TIC. Il est question de la diversité des formes de recours aux TIC, des enjeux de leur intégration en milieu universitaire, des défis sociaux sous-jacents à cette incursion technologique, des cours sur le Web, de l'apprentissage collaboratif, de la supervision des stagiaires et de la réforme scolaire.
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Quand l'école se prend en main
Paul Laurin, Vivi Koffi, André Moreau
- Pu De Quebec
- 20 Septembre 2005
- 9782760509665
Il existe une pression importante sur le système scolaire pour rendre le modèle de fonctionnement traditionnel plus performant. Des valeurs nouvelles et un nouveau contexte socio-économique incitent à une réorganisation en profondeur. Cet ouvrage traite de gestion de l'école par l'école, de collégialité, d'empowerment, de professionnalisme, de partenariat, du nouveau rôle des directions d'école et des cadres scolaires, d'imputabilité. Chaque chapitre est accompagné d'instruments pratiques facilitant le transfert vers la prise en charge.
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Innovation en formation à l'enseignement ; piste de réflexion et d'action pour les futurs enseignants
Jean Loiselle, Louise Lafortune, Nadia Rousseau
- Pu De Quebec
- Education Intervention
- 16 Juin 2006
- 9782760514287
L'ouvrage fournit des éléments de réflexion et d'action pour le développement de la pratique professionnelle des futurs enseignants et illustre de façon plus spécifique les enjeux didactiques liés à l'enseignement et à l'apprentissage de disciplines particulières. Il situe la problématique dans un contexte plus large en lien avec les milieux social, culturel et juridique qui entourent la pratique des futurs enseignants.
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L'accessibilité aux études postsecondaires
Pierre Chenard, Pierre Doray, Edmond-Louis Dussault, Martin Ringuette
- Pu De Quebec
- Enseignement Superieur
- 11 Juillet 2013
- 9782760536647
Cet ouvrage traite de lévolution historique de laccès à lenseignement supérieur. Surtout, il témoigne des efforts investis ces dernières années dans lanalyse et lamélioration des conditions daccès aux études postsecondaires. Il présente ainsi des portraits globaux de la situation qui prévaut au Québec, mais aussi ailleurs en Amérique du Nord et en Europe.
